關於讀文獻這件事情

專業人員、研究生、學術界，文獻這種東西就是推陳出新但需要反覆更新，隨時update新知識。
然而，我短短的臨床生涯，雖然閱讀許多文獻，我仍然不知道怎麼應用。
研究生涯，讀遍文獻，除了瞭解前人的研究路，文獻使用方法似乎還能發揮最大效益。
唐醫師給了很好的看法，以及唐醫師作筆記的方法可以參考參考。

讀論文，然後呢？

「語言」作為救贖

近日唸書有感：「語言」作為救贖
更精准的說「命名」(naming)作為救贖。

事實上，這個敘事的技術一直被廣泛使用，也因此也不能說是敘事的技術，因此好好運用這個技術以達成療效也成為挑戰。
以上只是題外話。

綜觀台灣文化下對「疾病」的認知，筆者發現，新一代(至少筆者這個世代)在學習「疾病」與「健康」的時候已經趨向生命狀態追求「穩定」及「平衡」，而非「完全治癒」(所謂無病狀態)。

這是一個很奇妙的變化，我們逐漸了解有些疾病無法完全治癒，但隨著社會文化的需求，我們潛移默化的將這些「無法完全治癒的疾病」，進行「慢性化」的標籤，也就是對這些「疾病」，我們「命名」它，用「語言」框架「疾病」，好讓我們得以表明現在的狀態，也因此，我們可以獲得一些資源以幫助自己追求「生命狀態的穩定與平衡」。
因此「命名」便成為了我們的救贖，我們能夠標籤它，好讓我們將這個令我們痛苦的「疾病」外化。

接下來的世代，我們又會怎麼看到「疾病」與「健康」呢？